Հունվարյան ճամբար 2020.թ ափոփում

Մեր ձմեռային ճամբարի ղեկավարը ընկեր Գառնիկն էր, մենք իրար հետ անցկացրեցինք լավ օրեր։ Ընկեր Գառնիկը մեզ տվել էր նախագիծ օրը ես կատարել եմ, նախագծի հղումը կդնեմ ներքևում։ Մի խոսքով մենք ունեցանք հիանալի 2 շաբաթ։

January 20-24

Read and answer.
HOW DO SANTA CLAUS AND HIS ELVES HAVE TIME TO DELIVER PRESENTS TO EVERY CHILD?

by Mark Twain

Palace of Saint Nicholas in the Moon, Christmas Morning
                  My Dear Susy Clemens,
I have received and read all the letters which you and your little

sister have written me . . . . I can read your and your baby

sister’s jagged and fantastic marks without any trouble at all. But

I had trouble with those letters which you dictated through your

mother and the nurses, for I am a foreigner and cannot read English

writing well. You will find that I made no mistakes about the things

which you and the baby ordered in your own letters–I went down your

chimney at midnight when you were asleep and delivered them all

myself–and kissed both of you, too . . . . But . . . there

were . . . one or two small orders which I could not fill because we

ran out of stock . . . .
There was a word or two in your mama’s letter which . . . I took to

be “a trunk full of doll’s clothes.” Is that it? I will call at your

kitchen door about nine o’clock this morning to inquire. But I must

not see anybody and I must not speak to anybody but you. When the

kitchen doorbell rings, George must be blindfolded and sent to the

door. You must tell George he must walk on tiptoe and not speak–

otherwise he will die someday. Then you must go up to the nursery

and stand on a chair or the nurse’s bed and put your ear to the

speaking tube that leads down to the kitchen and when I whistle

through it you must speak in the tube and say, “Welcome, Santa

Claus!” Then I will ask whether it was a trunk you ordered or not.

If you say it was, I shall ask you what color you want the trunk to

be . . . and then you must tell me every single thing in detail

which you want the trunk to contain. Then when I say “Good-by and a

merry Christmas to my little Susy Clemens,” you must say “Good-by,

good old Santa Claus, I thank you very much.” Then you must go down

into the library and make George close all the doors that open into

the main hall, and everybody must keep still for a little while. I

will go to the moon and get those things and in a few minutes I will

come down the chimney that belongs to the fireplace that is in the

hall–if it is a trunk you want–because I couldn’t get such a thing

as a trunk down the nursery chimney, you know . . . .If I should

leave any snow in the hall, you must tell George to sweep it into

the fireplace, for I haven’t time to do such things. George must not

use a broom, but a rag–else he will die someday . . . . If my boot

should leave a stain on the marble, George must not holystone it

away. Leave it there always in memory of my visit; and whenever you

look at it or show it to anybody you must let it remind you to be a

good little girl. Whenever you are naughty and someone points to

that mark which your good old Santa Claus’s boot made on the marble,

what will you say, little sweetheart?
Good-by for a few minutes, till I come down to the world and ring the kitchen doorbell.

Your loving Santa Claus
Whom people sometimes call
“The Man in the Moon”

Կասկադ համալիր

BF299631-6286-417D-9683-6E91B71C58ECԿասկադ համալիրի գաղափարը պատկանում է Ալեքսանդր Թամանյանին։Այն պատրաստվել է 1976թ․տրավերտին տեսակի սպիտակ քարից։Համալիրի ներսւմ կան բազմաթիվ ցուցասրահներ,շատրվանն եր և քանդակներ իսկ ամենավեռեվում հոկդեբերյան հեղափոխության 50-ամյակին նվիրվաց հուշարձան իսկ ամենա սկզբում հենց Թամանյանի առձանն է։Բայց 1988թ․ յերկրաշարժի պատճառով դադարեցվեցին շինարարական աշխատանքներ։2002թ․բարեգործ ժերարդ լ․Գաֆէս ճեանի նախադերնությամբ վեր սկսվեցին աշխատանքներ 7տարվա հնթցքում լիովին վերանորոգվեց և 2009թ․ պաշտոնապես բացվեց։Կասկադի բարձրուցյուն 78մետր է ունի 572 աստիճան։Համալիրի ներսում կան շարժասանդւղքներ։Արտաքինից շատ գեղեցիկե կանչա զարդարվաց ծաղիկներով և քանդակներով։

Սովորողների ուսումնական գործունեության ամփոփում

Սովորողների ուսումնական գործունեության ամփոփում

§ հաճախում-բացակայություն-բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.Հինգ

§ ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,(նշել բաժինները)Մաթեմատիկա,մայրենի,անգլերեն,բնագիտւթյուն,ուսումնականի առաջին շրջանի ամփոփում,ուսումնական ճամփորդություն,պատմություն,ռուսերեն

§ ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,Յոթ

§ մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության խմբի ուսումնական ճամփորդություններին. ուսումնասիրություն լուսաբանում(նշել ճամփորդությունները, որոնց մասնակցել եք, կցել պատումները)դեռ չեմ մասնակցել

§ մասնակցություն ուսումնական նախագծերի նախագծերի թվարկում (նշել նախագծեր, որոնց մասնակցլ եք) անհատական աշխատանքը նախագծում։Ոչ

§ մասնակցություն ուսումնական-հասարակական աշխատանքներին.(միջավայրի խնամք և այլն)Մասնակցել եմ

§ մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.Մասնակցել եմ

§ մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.(թվարկեք այն տոները, նախագծերը, որոնց մասնակցել եք, կցել պատումները)չեմ մասնաքցել։

§ մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման։Այօ մասնակցել եմ

կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.(Եթե ունեք նկատողություն ՝նշեք )Երկու

§ անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.Ուսումնասիրեցի մաթեմատիկան

§ ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) սովորողի առաջադիմության ինքնագնահատում.(յուրաքանչյուր առարկայից ինքներդ ձեզ գնահատեք ),Բնագիտություն-7,մաթեմատիկա-7,մայրնի-6,պատմություն-4, Ռուսերեն և անգլերեն չեմ տիրապետում։

§ ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ սովորողի հարցադրումները, առաջարկությունները.չկան

§ «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝ Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ ընթերցանություն ուսումնասիրություն ուսումնական այլ աշխատանքներ (նշել, որ նախագծին եք մասնակցելու )Ամանորը անց եմ կացնելու ռեստորանում։

§ ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝ Գիմնաստիկա

§ Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,ունեմ մի քանի հատ

§ Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.Չունեմ

§ Ձեր ընտրած ճամբարային ջոկատը
դեռ չեմ գնացել ճամբար

§ կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.(Եթե ունեք նկատողություն ՝նշեք )այօ ունեմ նկատողուցյուն։

§ անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.

§ ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) սովորողի առաջադիմության ինքնագնահատում.(յուրաքանչյուր առարկայից ինքներդ ձեզ գնահատեք )Պատմություն 5,5,անգլերեն,6,5,բնագիտութուն,7,6,մաթեմատիկա7,7,մայրենի6,5,ռուսերեն5,5

§ ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ սովորողի հարցադրումները, առաջարկությունները.առաջարկ չունեմ։

§ «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝ Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ ընթերցանություն ուսումնասիրություն ուսումնական այլ աշխատանքներ (նշել, որ նախագծին եք մասնակցելու )

§ ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝

§ Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,

§ Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.

§ Ձեր ընտրած ճամբարային ջոկատը։Ես Մխիթար սեբաստացի կրթա հարիլում չեմ ճամթորդել։

Թարքման ուցյուն էներգիա

Աշխատանք կատարելու համար անրաժեշտ է էներգիա էներգիան աշխատանք կատարելու հնարավորուցյունե։Ջրի էներգիան օկտագորցվում է ջրաղացներում և հիդրո կայաներում։Իսկ քամու էներգիան օկտագորցվում է հոխմակայաներում և էլեկտրա կայան էներգիա ստանալու համար։Կուտակվաց էներգիա պարնակում է նայև ցանկացաց վառելանյութ։Աշխատանքը=ուժxս։

Դեկտեմբեր 2-6 Տնային 1

Տնային 1

1.Լրացրե՛ք աղյուսակը

D36F8FF5-5839-49F9-83B0-3A2CC6ABCDCA

Շփման ուժի դրական օրինակներ

Եթե փորձենք շարժել սեղանին դրված գիրքը, ազդելով նրա վրա հորիզոնական ուժով, կնկատենք, որ այն սկսում է շարժվել, երբ այդ ուժը հասնում է որոշակի արժեքի: Դա նշանակում է, որ մարմնի վրա այդ ընթացքում ազդում է մեկ այլ ուժ, որը հակառակ է ուղղված կիրառված ուժին և համակշռում է այն: Այն ուղղված է մարմնի հնարավոր շարժման ուղղությամբ: Այդ ուժը գրքի և սեղանի միջև առաջացած դադարի շփման ուժն է:

Շփման ուժի բացասական օրինակներ

Եթե շփումը չլիներ, ո՛չ մարդիկ, ո՛չ կենդանիները, ո՛չ էլ փոխադրամիջոցները չէին կարողանա շարժվել գետնի վրայով (տե՛ս նկարը)։ Բեռնափոխադրիչի ժապավենի վրա դրված բեռները ոչ թե վեր կբարձրանային, այլ կսահեին ցած: Այս դեպքերում, երբ շփումն օգնում է գործին, աշխատում են մեծացնել այն:
hqdefault.jpg
Օրինակ
Մերկասառույցի ժամանակ կոշիկի ներբանի և սառույցի միջև շփումը մեծացնելու համար սառույցի վրա ավազ են լցնում, ճանապարհի առավել վտանգավոր հատվածներում ավտոմեքենայի անվադողերին հատուկ շղթաներ են հագցնում և այլն:

Շփման շնորհիվ է, որ արգելակելիս մեքենաները կանգ են առնում, որ առարկաները կարողանում ենք բռնել ձեռքում և այլն:

Շփումը կարող է նաև մեծ վնասներ հասցնել:
Օրինակ
Շփման պատճառով տարբեր մեխանիզմների շարժվող մասերը տաքանում և մաշվում են։ Շփման այս և այլ վնասակար հետևանքները մեղմելու նպատակով հպվող մակերևույթները պատում են որևէ քսուքով կամ յուղով:
Այս դեպքում միմյանց հետ շփվում են ոչ թե դետալների մակերևույթները, այլ նրանց միջև առկա յուղի շերտերը:
Շփումը փոքրացնում են նաև տարբեր առանցքակալներ օգտագործելով, որոնց միջոցով սահքի շփումը փոխարինվում է գլորման շփումով (տե՛ս նկարը):
12-0.jpg

Հարցեր.

1.Ո՞ր դեպքում է կատարվում մեխանիկական աշխատանք։Երփ նա շարժվումե շարժվելու հնթացքումե նայեվ շարժվումե մարդու մարմին իսկ դա կոչվումե մեխանիկական աշխատանք և եներգիա։
2. Ինչի՞ց է կախված մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը։Էներգիա, ֆիզիկական մեծություն, որը բնութագրում է մարմնի աշխատանք կատարելու ունակությունը։Ֆիզիկայում էներգիան

3.Մեխանիկական աշխա­տանքն այնե որ մարդ շարժվումե իր վրա կիրառվաց ուժի ազդեցությամբ։

4.   Աշխատանքի միավորը դաէ որ շարժվումե։

5.Ին՞չ է էներգիան:էներգիան ուծն է։

 

01.12.2019

  1. Բլոգում գրում ենք տեղեկություններ Ջոան Ռոուլինգի կյանքի մասին:

Կյանքը փորձում էր նրան ծնկի բերել, բայց նրա երևակայությունը սահմանները նրան թևեր տվեցին:

Այսօր յուրաքանչյուր րոպե աշխարհի տարբեր ծայրերում հարյուրավոր մարդիկ սկսում են կարդալ ժամանակի ամենահայտնի գրքաշարերից մեկը՝ «Հարի Փոթերը»: Փոթերի հրաշքներով լի աշխարհի մասին մարդկանց իր յուրահատուկ ձևով պատմել  է բրիտանացի հեղինակ Ջոան Ռոուլինգը, որը ծնվել է 1965թ.-ի հուլիսի 31-ին: Բայց նա միակ հոբելյարը չէ այդ օրը. հեղինակը իր ծննդյան օրը կիսում է աշխարհահռչակ կախարդի, իր ստեղծած կերպարի՝ Հարի Փոթերի հետ: Քանի որ VNews-ն արդեն կիսվել է Փոթերին ու նրա հրաշքներով լի աշխարհին վերաբերող փաստերով, այսօր ներկայացնում ենք փաստեր այդ ամենը ստեղծած Ռոուլինգի մասին, ում երևակայության սահմանները երբեք չես կարող գուշակել:

1. Հեղինակի ծնողները հանդիպել են “King’s Cross”  կայարանում, որտեղից ամեն տարի Հարի Փոթերն անցնում է կախարդական աշխարհ ու ճանապարհվում Հոգվարթս:

2. Ջոան Ռոուլինգը սկսել է ստեղծագործել դեռ մանուկ հասակում: Նա առաջին անգամ գիրք է հեղինակել 1971թ.-ին՝ 6 տարեկան հասակում:

3. Վինթերբորնում ապրելու տարիներին, նա ընկերացել է մի քույր ու եղբոր հետ, որոնց ազգանունը Փոթեր էր:

4. Նա մոլի ընթերցասեր է ու Հերմայոնեի կերպարը հիմնված է հենց իր վրա:

5. Ռոուլինգը Հարի Փոթերի գաղափարները գրել է 1990թ.-ին Լոնդոն ուղևորվող գնացքում՝ անձեռոցիկի վրա:

6. Նա տառապում է անքնությամբ, ինչն էլ օգնում է նրան գիշերներն արթուն մնալ ու ստեղծագործել:

7. Նախքան «Հարի Փոթերի» հրատարակվելը, Ռոուլինգը միայնակ մայր էր, որն ապրում էր իր քրոջ հետ: Նա 12 անգամ դիմել է տարբեր հրատարակչությունների, որպեսզի օգնեն տպագրել գիրքը, բայց 12 անգամ էլ մերժվել է: Այնուհետև մի փոքր հրատարակչություն՝ “Bloomsbury”-ն համաձայնել է հրատարակել այն, բայց սահմանափակ թվով՝ 1.000 օրինակ:  Նրանք չէին էլ կարող մտածել, որ գրքաշարը կդառնա պատմության ընթացքում ամենաշատ վաճառված գիրքը. ընդամնենը 5 տարվա ընթացքում Ռոուլինգը անգործունակ միայնակ մորից վերածվել է միլիոնատիրոջ:

8. «Քուիդիչ» խաղի համար հարմար անվանում գտնելու համար, Ռոուլինգը 5 տետր է օգտագործել, որոնց մեջ գրել է «Ք» տառով սկսվող հարյուրավոր բառեր:

9. Նրա շնորհիվ «Քուիդիչն» այսօր իրական խաղ է դարձել: Մի շարք համալսարաններ «Քուիդիչի»  թիմեր ունեն, ու նույնիսկ գոյություն ունի «Քուդիչի» աշխարհի գավաթ առաջնություն, սակայն, ցավոք սրտի, այդ խաղի ժամանակ ցախավելով թռչել չես կարող:

9. Հեղինակը քննություն է հանձնել Օքսֆորդի համալսարան ընդունվելու համար, բայց չի ընդունվել:

10.  Նա խոստովանել է, որ չի կարդացել «Մոխրագույնի 50 երանգները» գիրքը, քանի որ խմբագրին խոստացել էր, որ անգամ չի մոտենա այդ գրքին:

11. 2012թ.-ին Ռոուլինգը հրատարակել է իր առաջին գիրքը մեծահասակների համար: Դրա անվանումն էր
“Պատահական թափուր պաշտոնը» (“The Casual Vacancy”): Սրա հիման վրա 2015թ.-ին HBO և BBC հեռուստաալիքները ցուցադրել են 3 սերիայից բաղկացած մինի-հեռուստասերիալ:

12. 2013թ.-ին Ռոուլինգը նաև հեղինակել է մի հետաքննական նովել, որը ստորագրել է որպես «Ռոբերտ Գալբրեիթ»:

13. Հարցին, թե որոնք են իր հեղինակած ամենասիրելի գրքերը, նա պատասխանում է. «Իմ սիրտը բաժանված է 3 մասին. «Հարի Փոթերն ու փիլիսոփայական քարը», «Հարի Փոթերն ու մահվան պարգևները» և «Պատահական թափուր պաշտոնը»:

14. Ռոուլինգը 2-րդ անգամ ամուսնացել է 2001թ.-ին ու ամուսնության հարսանեկան զգոստ գնելու համար ստիպված է եղել ծպտվել, որպեսզի իրեն դրսում չճանաչեն:

15. Այսօր Ռոուլինգն ունի 3 երեխա՝ Ջեսիկա (առաջին ամուսնությունից), Դեյվիդ ու Մակքենզի:

16. Իր բարեգործական գործունեությունների համար, 2015թ.-ին հեղինակը պարգևատրվել է «Բրիտանիայի կարմիր խաչ» մրցանակով:

17. Twitter-ում Ռոուլինգն ունի 11մլն-ից ավելի հետևորդ: Նա բավականին ակտիվ է այդ սոց. կայքում ու պարբերաբար քննարկումներ է անցկացնում իր երկրպագուների հետ ու քաղաքական թեմաների շուրջ իր տեսակետն արտահայտում: Նա ընդհանրապես չի սիրում ԱՄՆ նախագահ Դոնալդ Թրամփին:

18. 2011թ.-ի հուլիսի 18-ին Ջոան Ռոուլինգի կյանքի հիման վրա նկարահանվել է վավերագրական ֆիլմ՝ «Կախարդանք բառերից այն կողմ» անվանումով:

  1. Օգտվելով համացանցային՝ հայերեն և օտարալեզու աղբյուրներից՝ գրում ենք հետևյալ փոթթերյան բառերի բացատրությունները.
    • մագլ-Այն անձն է ով զուրկ է, որևէ կախարդական ուժերից և չի ծնվել մոգական ընտանիքում։
    • դեմենտոր-Հորինված արարած է։ Նա կույր և չունի դեմք։
    • քվիդիչ-հորինված խաղ ,որը խաղում էին Հարի Փոթերի մասին գրված վեպերի հերոսները։ Քվիդիչ խաղում են ցախավելի վրա նստած։ Այն ամենաճանաչված խաղն է կախարդների շրջանում։